Cuestionario de Adaptación a la Vida Universitaria: análisis métrico de dos modelos de respuesta.

Resumen

El proceso de adaptación a la universidad es un fenómeno complejo dentro del sistema educativo universitario, puesto que cada estudiante percibe esta experiencia de manera distinta. Por ello, es importante realizar mediciones sobre la adaptación a la universidad en el estudiantado y contar con instrumentos que garanticen empíricamente su funcionamiento. El propósito del estudio fue verificar las evidencias métricas de validez y confiabilidad del Cuestionario de Adaptación a la Vida Universitaria usando dos modelos de respuesta. El estudio fue de tipo instrumental con un diseño transversal. Se utilizó un muestreo no probabilístico por conveniencia, para la primera muestra se obtuvieron 280 cuestionarios de estudiantes universitarios salvadoreños de ambos sexos; la distribución por género fue de 49 hombres y 231 mujeres. La media de edad fue de 22.40 años. Para la segunda muestra se obtuvieron 166 cuestionarios, participando mayormente mujeres (76.5%). La media de edad fue de 22.86 años. Los resultados evidenciaron que la versión del cuestionario de cuatro opciones de respuesta presentó normalidad univariada en todos los ítems, a diferencia de la versión de cinco opciones, donde presentó en casi la mitad de los ítems datos asimétricos. La validez de constructo y la confiabilidad fueron similares, mostrando valores ligeramente superiores en la versión de cuatro opciones de respuesta del instrumento. Se concluye que el cuestionario cuenta con propiedades psicométricas aceptables para su uso en el contexto universitario salvadoreño; no obstante, se deben replicar otras evidencias de validez y replicar las comparaciones de respuesta en muestras de mayor tamaño.