Competencias Parentales en padres de adolescentes de colegios fiscales y particulares de Cuenca, Ecuador

Resumen

Las competencias parentales son aquellas destrezas que ayudan a los progenitores en la crianza y formación de los hijos y permiten promover el desarrollo integral de sus miembros. El objetivo fue determinar las competencias parentales en progenitores de adolescentes de los colegios de Cuenca y compararlas según los tipos de unidad educativa, rangos de edad y sexo de los adolescentes. La metodología utilizada fue cuantitativa, descriptiva y transversal. El muestreo fue probabilístico, estratificado (por tipo de colegio y sexo) y aleatorio para la selección de los informantes.  La muestra se conformó por 1060  progenitores (NC: 95%, e: 3%) de Unidades Educativas Públicas y Privadas. Se utilizó la Escala de Parentalidad Positiva (E2P V.2.).  Los resultados indican que las competencias vinculares presentan baja frecuencia en las instituciones fiscales (71%) y particulares (67%). En las instituciones fiscales, las competencias formativas (42.6%) y reflexivas (47,9%) evidencian puntajes altos en la zona de alta frecuencia, mientras que, en las instituciones particulares las competencias con puntuaciones altas en esta zona son las formativas (49.6%), protectoras (44.5%) y reflexivas (49.6%). En conclusión, es necesario fortalecer las competencias parentales, especialmente las vinculares.