Evaluación de las funciones ejecutivas en adultos
Sección: Educación
Veritas & Research, Vol. 6, N° 1, 2023, 63-78
ISSN 2697-3375
63
Evaluación de las Funciones Ejecutivas en adultos: Una
revisión sistemática de protocolos y herramientas
Dora Lligüisupa Pastor
a
& María Bonilla Roldán
a
a
Facultad de Ciencias de la Educación, Sociales, Filosóficas y Humanísticas, Universidad Estatal de
Bolívar, Ecuador
Resumen
Las funciones ejecutivas representan la convergencia de actividades mentales en los niveles cognitivos más elevados,
sujetas a procesos de coordinación, supervisión y control de elementos mentales fundamentales (percepción, atención
y memoria). El objetivo del estudio consistió en develar protocolos de evaluación de la función ejecutiva que resulten
útiles en la clínica diaria en los procesos cognitivos, con aplicaciones beneficiosas para la mejora de los pacientes. La
metodología utilizada fue una revisión sistemática y bibliográfica de estudios publicados, mediante el uso del método
PRISMA referente a los documentos encontrados en bases de datos como Springer, Proquest y Scopus. El resultado
de la investigación presentó 5487 documentos, de los cuales se eligieron 40 para esta investigación, donde cada uno
demuestra la importancia del seguimiento de los protocolos, evidenciando la ventaja que conlleva para los
investigadores el uso de las diferentes pruebas y demostrar su uso para dar solución a los pacientes. En conclusión,
reconocer los síntomas del déficit de las funciones cognitivas, están directamente relacionadas con el tipo de
evaluación y los protocolos que el evaluador siguió para hacer tales consideraciones sobre el paciente. Esto implica
un análisis detallado de los resultados obtenidos, empleando instrumentos validados y considerando las distintas fases
de alteración cognitiva.
Palabras clave: actividades mentales, dimensiones evaluativas, fases cognitivas, funciones ejecutivas, protocolo.
Assessment of Executive Functions in adults: A systematic
review of protocols and tools
Abstract
Executive functions represent the convergence of mental activities at the highest cognitive levels, subject to processes
of coordination, supervision, and control of fundamental mental elements (perception, attention, and memory). The
objective of the study was to unveil evaluation protocols of executive function that prove useful in daily clinical
processes related to cognitive functions, with beneficial applications for patient improvement. The methodology used
was a systematic and bibliographic review of published studies, utilizing the PRISMA method with respect to
documents found in databases such as Springer, Proquest, and Scopus. The result of the investigation presented 5487
documents, from which 40 were selected for this research. Each document highlights the importance of following
protocols, demonstrating the advantage for researchers in using different tests and showcasing their utility in providing
solutions for patients. In conclusion, recognizing symptoms of cognitive function deficits are directly related to the
type of assessment and the protocols followed by the evaluator to make such considerations about the patient. This
implies a detailed analysis of the results obtained, employing validated instruments and considering the different
phases of cognitive impairment.
Keywords: cognitive phases, evaluative dimensions, executive functions, mental activities, protocol.
Veritas & Research
ISSN 2697-3375
Vol. 6| N° 1| 2024
Edita:
Pontificia Universidad
Católica del Ecuador
Sede Ambato
Recibido: 17/03/2023
Aceptado: 25/10/2023
Publicado: 1/02/2024
Citar como:
Lligüisupa Pastor, D. &
Bonilla Roldán, M. (2024
Evaluación de las
Funciones Ejecutivas en
adultos: Una revisión
sistemática de protocolos
y herramientas. Veritas &
Research, 6(1), 63-78.
Contacto:
diliguisupa@ueb.edu.ec
Licencia:
Creative Commons
Atribución-No
Comercial-Sin Derivadas
4.0 Internacional (CC
BY-NC-ND 4.0)
Los autores mediante el
documento “Declaración de
originalidad y Cesión de
derechos de autor transfieren
a la revista los derechos
patrimoniales que tienen de
la obra para que se puedan
realizar copias y distribución
de los contenidos por
cualquier medio disponible y
en Acceso Abierto, siempre
que se mantenga el
reconocimiento de sus
autores y no se haga uso
comercial de la obra.
Lliguisupa Pasto
&
Bonilla Roldán
Veritas & Research, Vol. 6, N° 1, 2023, 63-78
ISSN 2697-3375
64
Avaliação das Funções Executivas em adultos: Uma revisão
sistemática de protocolos e ferramentas
Resumo
As funções executivas representam a convergência de atividades mentais nos níveis cognitivos mais elevados, sujeitas
a processos de coordenação, supervisão e controle de elementos mentais fundamentais (percepção, atenção e
memória). O objetivo do estudo foi revelar protocolos de avaliação da função executiva que sejam úteis na prática
clínica diária em processos cognitivos, com aplicações benéficas para a melhora dos pacientes. A metodologia
utilizada foi uma revisão sistemática e bibliográfica de estudos publicados, utilizando o método PRISMA referente a
documentos encontrados em bases de dados como Springer, Proquest e Scopus. O resultado da pesquisa apresentou
5.487 documentos, dos quais 40 foram escolhidos para esta pesquisa, onde cada um demonstra a importância de seguir
os protocolos, evidenciando a vantagem que a utilização de diferentes testes acarreta para os pesquisadores e
demonstrando sua utilização para fornecer soluções aos pacientes . Concluindo, o reconhecimento dos sintomas dos
déficits de função cognitiva está diretamente relacionado ao tipo de avaliação e aos protocolos que o avaliador seguiu
para fazer tais considerações sobre o paciente. Isto implica uma análise detalhada dos resultados obtidos, utilizando
instrumentos validados e considerando as diferentes fases da alteração cognitiva.
Palavras-chave: atividades mentais, dimensões avaliativas, fases cognitivas, funções executivas, protocolo
Introducción
Las funciones ejecutivas han sido descritas como la
conjunción de actividades mentales en el nivel más alto
de las funciones cognitivas, que coordinan, supervisan y
controlan los elementos mentales tales como, la
percepción, atención y memoria, sin dejar a un lado lo
lingüístico (Binder et al., 2020). Esto permite a una
persona relacionarse con las conductas sociales
adecuadas, con miras a controlar su propio
comportamiento y definir la personalidad (Crivelli et al.,
2022). Esta capacidad resalta por su autonomía para
separar actividades integrativas en el comportamiento
humano, transformándolas en conductas racionales con
el objetivo de alcanzar metas y una adaptación adecuada
a las demandas del individuo, tomando en cuenta su
entorno circundante (Azzimonti et al., 2023).
La función ejecutiva relaciona tres habilidades
cognitivas: la atención flexible, la memoria operativa y el
control inhibitorio (Coricelli et al., 2022). Cuando
ocurren variaciones complejas en el entorno, estas
funciones ejecutivas se activan y permiten realizar
determinada actividad, fijar planes, cumplir metas y
llevar todo a cabo con éxito. Con el fin de prevenir,
diagnosticar y evaluar problemas de cognición, se han
elaborado diferentes instrumentos que pueden ser
aplicados a diferentes niveles y tipo de personas (Nelson
et al., 2019). Lo importante es analizar y evaluar la
capacidad de los pacientes, estimulando sus respuestas,
en búsqueda de mejorar escenarios cognitivos de forma
conducente. En cuanto a la forma en la que se manejan
los instrumentos, estos permiten resultados favorables en
todos los sentidos ejecutivos del proceso (Weiss et al.,
2020).
Clark y otros (2022), señala que en el ámbito de la neuro
imagen, se percibe a las funciones ejecutivas como un
aspecto muy importante, situándola como eje
fundamental del control cognitivo y conductual.
Asimismo, denotan que un modelo ideal debe proponer
ciertos niveles jerárquicos desde la corteza prefrontal,
con el propósito de abarcar los mecanismos lingüísticos
que se generen (Mas et al., 2020). De esta manera, las
funciones ejecutivas tienen un efecto sobre el sustrato de
otros procesos cognitivos, alterando a su vez, el
desempeño cognitivo de forma recursiva (Rydqvist et al.,
2023). Entre las disciplinas que se destacan dentro de las
evaluaciones de las funciones ejecutivas, se encuentra la
Logopedia, que se encarga de prevenir, estudiar y
proyectar las investigaciones de los trastornos
lingüísticos, para evaluar las conductas devenidas desde
los procesos de la comunicación de los seres humanos
(Sung et al., 2022). En este contexto, es la función
Evaluación de las funciones ejecutivas en adultos
Sección: Educación
Veritas & Research, Vol. 6, N° 1, 2023, 63-78
ISSN 2697-3375
65
ejecutiva la que trata de inducir el correcto
funcionamiento de las actividades que la conforma:
comprensión de oraciones, textos o discursos, el acceso
léxico, y la producción de oraciones y discursos (Benzoni
et al., 2023).
La evaluación de las funciones ejecutivas, nacen desde la
observación del paciente, sobre todo al momento de
emprender las debidas sesiones conductuales. La
intención recae en determinar los comportamientos que
interactúan para acentuar la problemática. Desde el punto
de vista de Vayas & Carrera (2012), se pueden destacar
los siguientes síntomas: dificultades para mantener la
atención, distorsiones auto regulativas, adversidades
organizacionales de tipo cognoscitiva y rigidez corporal.
Adicionalmente, los autores resaltan los problemas
concretos que enfrentan los pacientes con dependencia de
las funciones ejecutivas (Kiep et al., 2023). Entre estos se
encuentran la impulsividad, resultado de una deficiente
inhibición; la inatención, que emerge de una falta de
desarrollo en el control mental y el monitoreo sobre la
naturaleza de los comportamientos y sus consecuencias;
y la dependencia ambiental, la cual está vinculada a los
dos problemas anteriores y denota una falta de
planeación, programación y autorregulación
comportamental (Zhang et al., 2023).
Múltiples instrumentos han sido desarrollados con el fin
de evaluar y comparar el rendimiento de funciones
ejecutivas tanto en pacientes patológicos como en
individuos normales. No obstante, hay que destacar que,
ninguna herramienta por sí sola puede abarcar la totalidad
de las dimensiones que comprenden el funcionamiento
ejecutivo de un paciente (Op den Kelder et al., 2022).
Entre los instrumentos más destacados se encuentran el
Winsconsin Card Sorting Test (WCST), que evalúa la
capacidad de generar ideas, abstracción, resolución de
problemas, entre otras funciones mentales complejas
(Montufar et al., 2019); el Test de Stroop, que mide la
capacidad de controlar respuestas automáticas y superar
interferencias; la Torre de Hanoi, que evalúa funciones
ejecutivas a través de la planificación, estrategia y
autorregulación conductual (Sánchez-Macías et al.,
2021); el Trail Making Test (TMT), empleado para
evaluar la atención y las funciones ejecutivas; la Escala
de inteligencia Wechsler para adultos (WAIS), que mide
los niveles de inteligencia y comprensión de las
relaciones cerebrales en pacientes (Rosas et al., 2018); y
el Frontal Behavioral Inventory (FBI), diseñado para
diagnosticar demencia fronto-temporal y manejar las
conductas y la personalidad de los pacientes con
deterioro ejecutivo (Cerami et al., 2022).
El objetivo de este artículo radica en develar protocolos
de evaluación de la función ejecutiva que resulten útiles
en la clínica diaria. Es de destacar que, no es un aspecto
considerado a profundidad en el ámbito clínico, pero es
relevante para fomentar investigación en las
universidades y que se desarrollen investigaciones en
torno a este tema. No obstante, los más beneficiados son
los pacientes con cuadros clínicos referentes con
problemas cognitivos. Por su parte, el aporte de este
estudio sobre la literatura científica se centra en dar una
visión sobre la importancia de la aplicación adecuada de
los protocolos de evaluación de las funciones ejecutivas.
Se pretende reconocer la calidad de los estudios que se
han realizado para así evidenciar la cantidad de
elementos que se tiene a disposición para realizar un buen
diagnóstico, además de ayudar a personas con déficit de
estas funciones. La recopilación de información será de
gran ayuda para demostrar la importancia del tema y
saber si se encuentra dentro de las tendencias de
investigaciones relevantes.
Metodología
Esta investigación partió de una revisión sistemática
mediante el uso de la codificación PRISMA, con el fin de
buscar artículos relacionados al tema de investigación
(Protocolos para la Evaluación de las funciones
ejecutivas). Para iniciar con la metodología, fue
importante considerar la calidad de los documentos con
los que se va a trabajar, es por ello la necesidad de buscar
archivos competentes y que generen valor. Debido a esto,
fue necesario usar bases de datos (BD) de salud y
psicología para realizar la búsqueda de los documentos
de una forma más eficaz, en donde se encuentran,
Springer, Proquest y Scopus. A continuación, se presenta
el flujo metodológico seguido:
(i) preguntas para búsqueda,
(ii) búsqueda de documentación.
(iii) selección de documentación, y
(iv) extracción de datos.
Lliguisupa Pasto
&
Bonilla Roldán
Veritas & Research, Vol. 6, N° 1, 2023, 63-78
ISSN 2697-3375
66
Preguntas para búsqueda
Para realizar el primer paso de la metodología,
se necesitó establecer las preguntas de búsqueda que se
centraron en recopilar documentos relacionados con lo
que se está estudiando o investigando como muestra la
Tabla 1.
Tabla 1.
Preguntas de búsqueda
Número Pregunta para búsqueda (PB) Objetivo
PB1 ¿Cuáles son las diferentes evaluaciones de las
funciones ejecutivas?
Conocer los test de las funciones ejecutivas
sobre las personas.
PB2
¿Cuáles son los protocolos que se deben
seguir para la aplicación de las evaluaciones
de las funciones ejecutivas?
Establecer las normativas, consideraciones y
protocolos sobre el uso de las funciones
ejecutivas.
PB3
¿Cuáles son los síntomas que deberían tenerse
en cuenta al evaluar a pacientes a quienes se
les apliquen pruebas de funciones ejecutivas?
Reconocer las consideraciones a tomar para
los pacientes que muestran dificultades.
Búsqueda de documentación
Es necesario identificar los términos adecuados para la
búsqueda de la información, para ser filtrada. Por ello,
para cada punto de vista se necesita manejar diferentes
palabras. Para PV1 ((“Executive Functions” OR
“Cognitive” OR “Processes” OR “Skills”) AND (“Stroop
Test” OR “Hanoi Tower” OR “WCST” OR “FBI” OR
“WAIS” OR “TMT”)), para PV2 ((“Executive Functions”
OR “Cognitive” OR “Processes” OR “Skills”) AND
(“Protocols” OR “Guidelines” OR “Regulations”)), y para
PV3 ((“Executive Functions” OR “Cognitive” OR
“Processes” OR “Skills”) AND (“Age” OR “Symptoms”
OR “Signs” OR “Features”)). La búsqueda se realizó
dentro de los títulos de los documentos, palabras clave y
resúmenes.
Selección de documentos
Para la selección de documentos, fue importante tomar en
cuenta diferentes criterios tanto de inclusión como
exclusión. Es decir, establecer un estándar para la
selección, donde se compararon los documentos
seleccionados para realizar el trabajo de investigación y
tener un filtro determinado. La documentación analizada
fue a partir del 2018 y en el idioma inglés únicamente. Por
otro lado, los criterios de exclusión se basaron en los
documentos duplicados, que no tengan referencia al tema,
que sean tesis o artículos de revisión ilustrado en la Tabla
2.
Tabla 2.
Criterios de inclusión y exclusión
Número Criterio de inclusión Criterio de exclusión
C1 Artículos relacionados a las funciones
ejecutivas Artículos duplicados
C2 Artículos escritos en inglés Artículos no relacionados las
funciones ejecutivas
C3 Artículos publicados desde 2018 al 2023 Tesis
C4 Artículos relacionados con los protocolos de la
aplicación de test sobre las funciones ejecutivas Estudios fuera de la neurológica
C5
Artículos relacionados con los síntomas que
presentan los pacientes con deterioro de las
funciones ejecutivas
Artículos de revisión
Extracción de datos
De acuerdo con la aplicación de los filtros anteriormente
expuestos, se pudo realizar el diagrama de flujo que sigue
la selección de los documentos mostradas en la Figura 1.
Evaluación de las funciones ejecutivas en adultos
Sección: Educación
Veritas & Research, Vol. 6, N° 1, 2023, 63-78
ISSN 2697-3375
67
Figura 1.
Diagrama PRISMA
Extracción de datos
La extracción de datos desempeña un papel crucial al
reunir y estructurar la información significativa de los
estudios previamente seleccionados. Su propósito es dar
respuesta a las preguntas de investigación. Este
procedimiento se ejecutó de manera minuciosa,
garantizando la integridad y coherencia de los datos.
Luego, se llevó a cabo una verificación exhaustiva de
todas las referencias para asegurar que incluyeran todos
los elementos esenciales necesarios para abordar las
preguntas de investigación formuladas.
Lliguisupa Pasto
&
Bonilla Roldán
Veritas & Research, Vol. 6, N° 1, 2023, 63-78
ISSN 2697-3375
68
Tabla 3.
Artículos seleccionados
Autor y año Título Nombre de la revista Cuartil
según JCR
Número
de citas
(D’Souza et al., 2018) Musical training, bilingualism, and executive function: working memory and inhibitory
control.
Cognitive Research: Principles and
Implications
Q1 33
(Mas et al., 2020) Bulimia Nervosa, Borderline Personality Disorder, and Executive Functions: Treatment and
Follow-up in a Case Study.
Revista Argentina de Clínica
Psicológica
Q4 34
(Nelson et al., 2019) Executive Control and Adolescent Health: Toward A Conceptual Framework. Adolescent Research Review Q1 21
(Kato et al., 2023) A psychometric study of an executive function assessment instrument (TDI-FE) BMC Psychology Q1 39
(Romero Naranjo et al.,
2023)
Body percussion and selective attention. Interdisciplinary quantitative study through
neuromotricity activities BAPNE method based on the dual task in Primary Education. Retos Q3 100
(Coricelli et al., 2022) sFEra APP: Description and Usability of a Novel Tablet Application for Executive Functions
Training. Journal of Cognitive Enhancement Q1 48
(Nin et al., 2023) A Classroom-Embedded Video Game Intervention Improves Executive Functions in
Kindergarteners. Journal of Cognitive Enhancement Q1 87
(Yamada et al., 2023) Augmentation therapy with serotonin1A receptor partial agonists on neurocognitive function
in schizophrenia: A systematic review and meta-analysis. Schizophrenia Research: Cognition Q2 70
(Kiep et al., 2023) Sensory Processing and Executive Functioning in Autistic Adults. Journal of Autism and Developmental
Disorders
Q1 55
(Gu et al., 2023) Association between oral health and cognitive function among Chinese older adults: the
Taizhou imaging study. BMC Oral Health Q1 52
(Z. Zhang et al., 2020) Executive Function in High-Functioning Autism Spectrum Disorder: A Meta-analysis of
fMRI Studies.
Journal of Autism and Developmental
Disorders
Q1 24
(Blume et al., 2023) Intrinsic Structural Connectivity of the Default Mode Network and Behavioral Correlates of
Executive Function and Social Skills in Youth with Autism Spectrum Disorders.
Journal of Autism and Developmental
Disorders
Q1 109
(Sung et al., 2022) The Effect of Physical Activity Interventions on Executive Function Among People with
Neurodevelopmental Disorders: A Meta-Analysis.
Journal of Autism and Developmental
Disorders
Q1 114
(Eichen et al., 2023) Adding executive function training to cognitive behavioral therapy for binge eating disorder:
A pilot randomized controlled trial. Eating Behaviors Q2 73
(Meredith Weiss et al., 2020) Individual differences in anticipatory mu rhythm modulation are associated with executive
function and processing speed.
Cognitive, Affective, & Behavioral
Neuroscience
Q1 92
(Chen et al., 2023) A meta-analysis on the therapeutic efficacy of repetitive transcranial magnetic stimulation for
cognitive functions in attention-deficit/hyperactivity disorders. BMC Psychiatry Q1 42
(Zoratto et al., 2023) Automation at the service of the study of executive functions in preclinical models. Scientific Reports Q1 25
Evaluación de las funciones ejecutivas en adultos
Sección: Educación
Veritas & Research, Vol. 6, N° 1, 2023, 63-78
ISSN 2697-3375
69
Tabla 3.
Artículos seleccionados
Autor y año Título Nombre de la revista Cuartil
según JCR
Número
de citas
(Soltan et al., 2023) Study of insight in patients with obsessive compulsive disorder and its relation to executive
functions and serum brain-derived neurotrophic factor. Middle East Current Psychiatry Q3 43
(Roy, 2023) Food insecurity and cognitive function in older adults: findings from the longitudinal aging
study in India. BMC Psychiatry Q1 50
(Touroutoglou et al., 2018) Dissociable Effects of Aging on Salience Subnetwork Connectivity Mediate Age-Related
Changes in Executive Function and Affect. Frontiers in Aging Neuroscience Q2 93
(J. Zhang et al., 2023) Household Income and Early Adolescents’ Executive Function: The Different Roles of
Perceived Discrimination and Shift-and-Persist. Journal of Youth and Adolescence Q1 64
(Rydqvist et al., 2023) Everyday executive functioning in pediatric obsessive-compulsive disorder: diagnostic
specificity, clinical correlations, and outcome. BMC Psychiatry Q1 43
(Gibb et al., 2021) Promoting Executive Function Skills in Preschoolers Using a Play-Based Program. Frontiers in Psychology Q2 58
(Brinkhof et al., 2023) Improving goal striving and resilience in older adults through a personalized metacognitive
self-help intervention: a protocol paper. BMC Psychology Q1 127
(Aguirre-Loaiza et al., 2019) The Effects of Bimanual Coordination in Music Interventions on Executive Functions in
Aging Adults. Frontiers in Integrative Neuroscience Q2 74
(García-Madruga et al.,
2022)
Executive Functions and Improvement of Thinking: An Intervention Program to Enhance
Deductive Reasoning Abilities. Spanish Journal of Psychology Q1 116
(El Dabagh et al., 2022) Self-And informant-reported executive function in young adults operated for atrial or
ventricular septal defects in childhood. Cardiology in the Young Q3 45
(Van Aken et al., 2023) Self-report versus performance based executive functioning in people with psychotic
disorders. Schizophrenia Research: Cognition Q2 84
(Büyükgök et al., 2023) Cognitive Functions in Obstructive Sleep Apnea: Observing the Effects of Continuous
Positive Airway Pressure Treatment in Aging Patients.
European Journal of Geriatrics and
Gerontology
Q2 41
(Wu et al., 2023) Intrinsic functional connectivity correlates of cognitive deficits involving sustained attention
and executive function in bipolar disorder. BMC Psychiatry Q1 64
(Leshem & Altman, 2021) Distinct Effects of Executive Functioning, Impulsivity and Anxiety on Global and Local
Reading Comprehension. Frontiers in Education Q2
145
(Symons et al., 2023) Intrinsic functional connectivity correlates of cognitive deficits involving sustained attention
and executive function in bipolar disorder. Sports Medicine - Open Q1 24
(Iceta et al., 2021) Cognitive function in binge eating disorder and food addiction: A systematic review and
three-level meta-analysis.
Progress in Neuro-
Psychopharmacology and Biological
Psychiatry
Q1 128
Lliguisupa Pasto
&
Bonilla Roldán
Veritas & Research, Vol. 6, N° 1, 2023, 63-78
ISSN 2697-3375
70
Tabla 3.
Artículos seleccionados
Autor y año Título Nombre de la revista Cuartil
según JCR
Número
de citas
(Tuena et al., 2023) Prognostic relevance of gait-related cognitive functions for dementia conversion in amnestic
mild cognitive impairment. BMC Geriatrics Q1 58
(Merenkova et al., 2020)
A comparative analysis of the interrelation between the level of executive functions, which
are viewed as cognitive control parameters, and the level of the inner picture of health in
students of different ages.
Science for Education Today
Q4 25
(Chrysochoou et al., 2020) Executive functions in French-Greek early bilinguals: In search of the suggested bilingual
advantage. Psychology Q1 72
(Drinkwater et al., 2021) Executive Functioning: Assessing the Role of Perceived Paranormal Ability. Frontiers in Psychology Q2 60
(Beuriat et al., 2020) A New Insight on the Role of the Cerebellum for Executive Functions and Emotion
Processing in Adults. Frontiers in Neurology Q2 43
(Hafiz et al., 2020) Wearable Computing Technology for Assessment of Cognitive Functioning of Bipolar
Patients and Healthy Controls.
Proceedings of the ACM on
Interactive, Mobile, Wearable and
Ubiquitous Technologies
Q1 73
(Aguirre-Loaiza et al., 2019) Effect of Acute Physical Exercise on Executive Functions and Emotional Recognition:
Analysis of Moderate to High Intensity in Young Adults. Frontiers in Psychology Q2 91
Evaluación de las funciones ejecutivas en adultos
Sección: Educación
Veritas & Research, Vol. 6, N° 1, 2023, 63-78
ISSN 2697-3375
71
Resultados
A continuación, se exponen los resultados derivados de
la revisión sistemática en cuanto a la literatura referente
a las diferentes evaluaciones de las funciones
ejecutivas, los protocolos que se deben seguir para la
aplicación de estas evaluaciones y los síntomas que
deberían tener en cuenta al evaluar a pacientes a
quienes se les apliquen pruebas de funciones ejecutivas.
Los estudios incorporados en este análisis
proporcionaron valiosa información relacionada con la
temática abordada. A continuación, se sintetizan los
hallazgos clave:
Pregunta de búsqueda 1: ¿Cuáles son las diferentes
evaluaciones de las funciones ejecutivas?
Un número significativo de estudios sugirió la
utilización de pruebas neuropsicológicas
estandarizadas, que tienen validez a nivel mundial, con
el fin de medir las funciones ejecutivas en adultos.
Entre las pruebas comúnmente utilizadas tenemos: el
“Test de Stroop”, el “Wisconsin Card Sorting Test
(WCST)” y la “Torre de Londres”. Este conjunto de
Pruebas ha demostrado su confiabilidad y validez en el
ámbito de evaluación de las funciones ejecutivas. Esto
hace que se las perciba en un estatus privilegiado en el
contexto de la investigación psicológica y
neurocientífica.
El test de Stroop
Esta prueba ha demostrado ser una valiosa herramienta
para evaluar la capacidad de atención selectiva y la
inhibición cognitiva. Se basa en presentar a los
participantes palabras escitas en distintos colores, para
luego pedirles que nombren el color en vez de leer la
palabra. Lo que se logra al aplicar esta prueba es una
medición de la habilidad de los adultos para suprimir
las respuestas automáticas del cerebro, un aspecto
importante dentro del ámbito de las funciones
ejecutivas.
Wisconsin Card Sorting Test
Es utilizado comúnmente para evaluar la capacidad de
adaptabilidad a situaciones cambiantes y la flexibilidad
cognitiva. En esta evaluación, los participantes están en
la obligación de aprender a clasificar cartas de acuerdo
a reglas específicas, después, deben ajustar su enfoque
a medida que las reglas cambian. Esto pone a prueba lo
flexible que puede llegar a ser el pensamiento, así como
su adaptación a condiciones nuevas.
Torre de Londres
Esta se enfoca en la resolución de problemas y la
planificación. Al ejecutarse, requiere que los adultos
muevan fichas en un tablero, como si fuera una torre
objetivo. Al realizarlo, se puede evaluar la capacidad de
estas personas para planificar y organizar sus acciones
de manera más eficiente, cumpliendo con el objetivo
que se proponen.
Estas pruebas han sido sometidas a una evaluación de
validez en reiteradas ocasiones, lo que garantiza su
capacidad de medir de manera precisa los aspectos
específicos que incluyen las funciones ejecutivas. La
amplia aceptación y uso continuo de estas pruebas
neuropsicológicas estandarizadas priorizan su papel en
la evaluación de las funciones ejecutivas en adultos.
Además, se evidencia su contribución para mejorar la
comprensión de la forma en la que operan estas
funciones en diversas poblaciones y contextos.
Pregunta de búsqueda 2: ¿Cuáles son los protocolos
que se deben seguir para la aplicación de las
evaluaciones de las funciones ejecutivas?
Se identificaron un total de 19 estudios que emplearon
una amplia gama de protocolos con el objetivo de
evaluar de manera exhaustiva las funciones ejecutivas
en adultos. Estos protocolos abarcan una diversidad de
dominios cognitivos primordiales, lo que manifiesta la
complejidad y la diversidad de estas habilidades en el
contexto de la población adulta. Varios estudios
optaron por medidas tradicionales, que se basan en
pruebas neuropsicológicas estandarizadas, mientras
que otros incorporaron tareas específicas con el fin de
evaluar componentes ejecutivos específicos. Es
necesario recalcar que, la lista de protocolos se
distribuye en varias categorías, las cuales se enfocan en
evaluar los dominios específicos de las funciones
ejecutivas. Entre los dominios clave tenemos:
La flexibilidad cognitiva
Esta se centra en evaluar la flexibilidad cognitiva, una
función ejecutiva indispensable para adaptarse a
cambios, alternando entre distintos enfoques o tareas.
Todo esto resulta importante para mejorar la
comprensión en cuanto a la manera en la que los adultos
logran ajustar su pensamiento en situaciones
cambiantes.
Memoria de trabajo
Lliguisupa Pasto
&
Bonilla Roldán
Veritas & Research, Vol. 6, N° 1, 2023, 63-78
ISSN 2697-3375
72
Se centra en medir la capacidad que tiene la memoria
de trabajo en los adultos. Evalúa su capacidad de
manipular y mantener la información a corto plazo, ya
que la información no solo se almacena, sino que
también se transforma. Esto resulta importante cuando
se debe tomar decisiones y resolver problemas.
Autorregulación
Están diseñados para evaluar el autocontrol y la
autorregulación, los cuales son componentes cruciales
de las funciones ejecutivas. Además, ayudan a medir la
capacidad que tienen los adultos para regular sus
emociones, impulsos y comportamientos en diversas
situaciones.
Además de estos dominios, es necesario mencionar que
existen otros protocolos que abordan otros aspectos en
el ámbito de las funciones ejecutivas, tales como la
planificación, inhibición, la toma de decisiones y la
atención selectiva. Cada una de estas categorías
presenta valiosa información con respecto a la
funcionalidad de una función ejecutiva,
particularmente en adultos. Por esto, los diferentes
enfoques y dominios revelan la complejidad de las
funciones ejecutivas y su importancia en diversos
contextos.
Pregunta de búsqueda 3: ¿Cuáles son los síntomas
que deberían tenerse en cuenta al evaluar a pacientes a
quienes se les apliquen pruebas de funciones
ejecutivas?
Los resultados de los estudios recopilados en esta
revisión sistemática proporcionaron una visión
comprensiva de los síntomas que se tornan relevantes
al momento de evaluar a pacientes en cuanto a sus
funciones ejecutivas. Estos resultados se encuentran
organizados en categorías fundamentales, las cuales
surgieron como resultado del minucioso proceso de
revisión realizado.
Dificultades en la planificación y toma de decisiones
Varios estudios destacan la importancia de evaluar a los
pacientes en cuanto a su capacidad de tomar decisiones
y planificar. Todo esto, debido a que los síntomas
relacionados con estas dificultades incluyen la
incapacidad para establecer metas, dificultad para
seguir una planificación establecida, falta de iniciativa,
y la toma de decisiones de manera impulsiva. Estos
síntomas reflejan la capacidad de los adultos para tomar
decisiones fundamentadas, considerar opiniones y
procesar información de forma asertiva.
Problemas en la memoria de trabajo
Otro aspecto que surge de la literatura examinada son
los síntomas de una deficiente memoria de trabajo. Esto
incluye complicaciones para manipular y retener
información a corto plazo, además de olvidos
frecuentes de tareas cotidianas y la incapacidad para
seguir instrucciones. Con esto, se refleja la capacidad
de un individuo para procesar información en tiempo
real, y consecuentemente, retenerla para un uso
inmediato.
Inhibición deficiente
Varios estudios destacan la importancia de evaluar este
aspecto, el cual representa un componente crítico de las
funciones ejecutivas. Los síntomas relacionados
incluyen dificultad para frenar respuestas automáticas,
impulsividad, falta de autorregulación emocional y
comportamiento arriesgado. Comprender estos
síntomas es importante para percibir la capacidad de
una persona para evitar comportamientos no deseados
y controlar sus impulsos.
Problemas de autorregulación y organización
Los síntomas relacionados con estos aspectos también
surgen como factores relevantes que se deben
considerar al evaluar las funciones ejecutivas en
adultos. Entre los síntomas se pueden mencionar las
dificultades para establecer prioridades y metas,
además de la incapacidad de mantener un seguimiento
efectivo de tareas y tiempo. Por lo tanto, la falta de
organización y autorregulación manifiesta la
incapacidad de una persona para completar proyectos o
tareas, así como el incumplimiento de plazos
establecidos.
La evaluación de individuos sometidos a pruebas de
funciones ejecutivas abarca una amplia gama de
síntomas que denotan deficiencias en diversas áreas
clave, como la toma de decisiones, la memoria de
trabajo, la inhibición, la organización y la
autorregulación. Abordar y reconocer estos síntomas es
crucial para comprender la integridad de las funciones
ejecutivas en adultos. Esto puede tener implicaciones
significativas en cuanto a tratamientos adecuados y
planificación de intervenciones.
Evaluación de las funciones ejecutivas en adultos
Sección: Educación
Veritas & Research, Vol. 6, N° 1, 2023, 63-78
ISSN 2697-3375
73
Discusión
En esta sección se presentan los resultados obtenidos a
través de este análisis sistemático, donde se exponen las
evaluaciones más representativas en cuanto a las
funciones ejecutivas, los protocolos que se deben seguir
para evaluarlas y los síntomas que se deben tener en
cuenta. Estos resultados se enmarcan en los estudios
mencionados en la introducción, ofreciendo
perspectivas de gran valor con relación a este tema.
Esta discusión está centrada en las implicaciones e
interpretación de los hallazgos de estos autores en
contraste con los resultados obtenidos en el presente
trabajo.
Las evaluaciones de las funciones ejecutivas son
diversas y se pueden aplicar dependiendo del contexto
o de la problemática. Krumm et al. 2020) establece en
su estudio que existe un perfil de funciones ejecutivas
según su desempeño en la prueba de figuras del Test de
Pensamiento Creativo de Torrance (TTCT) y en el
Cuestionario de Evaluación de la Creatividad Infantil
(CREA C). El estudio WCST fue utilizado para
comprobar la flexibilidad cognitiva y la capacidad de
categorización de los participantes. Los análisis indican
diferencias significativas en estas pruebas, lo que
sugiere que la creatividad está asociada con
características particulares de las funciones ejecutivas.
El estudio de Santos y otros (2023) explica que la
exposición a la violencia está asociada con un descenso
en el puntaje del cociente intelectual por cada evento de
victimización informado en el Cuestionario de
Victimización Juvenil (JVQ). Aquí, el Test de Stroop
es utilizado para la evaluación de la atención selectiva
y la inhibición de las respuestas automáticas del ser
humano. Los resultados muestran que los puntajes en la
subprueba de dígitos al revés mostraron una correlación
negativa significativa con la exposición a la violencia
(JVQ).
Por su parte, Pluck y otros (2021) investigó acerca de
la utilización de un método distinto llamado WAIS, que
sirve para evaluar las funciones de atención, memoria,
resolución y problemas y razonamiento en adultos
mayores. Se demostró que esta versión de la Escala de
Inteligencia Wechsler para Adultos-IV (WAIS-IV) es
confiable y válida para su uso en un contexto
específico. Además, los resultados proporcionan un
método para ajustar las puntuaciones estándar
derivadas de la población española y utilizadas en el
manual de la WAIS-IV para que sean más apropiadas
para su uso en Ecuador. Este método puede ser
potencialmente utilizado para calcular el coeficiente
intelectual (CI) completo.
En cuanto a los protocolos que se deben seguir al
momento de evaluar las funciones ejecutivas, para y
otros (2023) resulta crucial ajustar y adaptar dichos
protocolos para atender de manera efectiva a las
necesidades particulares de diversas poblaciones y
entornos. Por ejemplo, ciertos protocolos pueden
simplificarse o modificar su enfoque para ser utilizados
en personas de edad avanzada o en individuos con
limitaciones cognitivas (Coricelli et al., 2022). Esta
adaptación debe fundamentarse en una comprensión
profunda de los propósitos de la evaluación y los
requerimientos específicos de cada persona.
Por otro lado, el estudio de Nelson y otros (2019) señala
que los síntomas cognitivos y de comportamiento que
sugieren posibles dificultades en las funciones
ejecutivas de los adultos, son problemas en la
planificación, la toma de decisiones, la atención
selectiva, la memoria de trabajo y la inhibición del
control. Por lo tanto, reconocer estos síntomas brinda
conocimiento valioso para la mejora de los
procedimientos clínicos de evaluación y la
identificación temprana de alteraciones en las
funciones ejecutivas en pacientes (Binder et al., 2020).
Los estudios mencionados exploran los diferentes
aspectos sobre las funciones ejecutivas, donde se
presentan la creatividad hasta la inhibición de los
impulsos sobre la toma de decisiones, acerca de
diferentes contextos y poblaciones. El cerebro presenta
las funciones ejecutivas dentro del lóbulo frontal, que
demuestra el desempeño y el papel crucial de las tareas
cognitivas complejas, al igual que el comportamiento
frente a diferentes situaciones.
Conclusiones
La revisión sistemática de literatura científica acerca de
las funciones ejecutivas identifica que la compilación
de pruebas evaluativas relacionadas con el
funcionamiento ejecutivo debe ser considerada como
un instrumento o una herramienta adecuada, extensiva,
efectiva y agotadora. Esta debe aplicarse de manera
conducente en aquellos pacientes que tienen consigo un
cierto deterioro orgánico cerebral (cognitivo). Por lo
general, las casuales o mayores complicaciones en este
tipo de casos se evidencian al momento de indagar y
extrapolar todos aquellos datos o resultados devenidos
desde diferentes variables cognitivas. Dichas variables
deben ser sustentadas bajo un proceso de medición, con
la intencionalidad de medir los niveles de deterioro.
Lliguisupa Pasto
&
Bonilla Roldán
Veritas & Research, Vol. 6, N° 1, 2023, 63-78
ISSN 2697-3375
74
Es importante resaltar que, al emplear diversos
protocolos e instrumentos relacionados con la función
ejecutiva, es necesario analizar y profundizar en los
resultados obtenidos. Estos surgen a partir de la
creación de escalas valorativas de puntuación, así como
el cálculo de desviaciones estándar y los resultados
asociados a los criterios utilizados. Las
conceptualizaciones ligadas a diferentes fases de
alteración también deben ser consideradas, ya que
surgen como resultado del proceso de evaluación
coherente de las funciones cerebrales cognitivas. Estas
alteraciones pueden variar desde leves hasta severas,
dependiendo de los niveles de deterioro. Es esencial
llevar a cabo actividades comparativas basadas en el
estudio de las variables y analizar los resultados
después de haber aplicado los instrumentos pertinentes.
Se puede identificar una alteración en cada variable
medida mediante los instrumentos utilizados, lo cual
también abre la posibilidad de establecer analogías
basadas en el grado de alteración de cada una, en
términos equivalentes. En este sentido, es
recomendable llevar a cabo análisis estadísticos de
correlación, de manera prospectiva entre los distintos
instrumentos que forman parte de las mediciones en
pacientes. Estas comparaciones podrían basarse en una
puntuación estándar lineal, resaltando los grados de
deterioro equivalentes entre las variables del estudio
clínico. Esta aproximación permitiría obtener
conceptos integrados entre estas variables, además de
posibilitar la creación de perfiles con relación al
funcionamiento ejecutivo de los sujetos evaluados. En
vista de lo expuesto, resulta crucial emplear medidas de
funciones ejecutivas para una mejor comprensión e
interpretación de los síntomas de los pacientes,
mejorando así los procedimientos de intervención.
Además, se subraya la importancia del enfoque
interdisciplinario, involucrando a profesionales de
diversas disciplinas, para una intervención más eficaz
en los trastornos de la comunicación y el lenguaje.
Referencias
Aguirre-Loaiza, H., Arenas, J., Arias, I., Franco-
Jímenez, A., Barbosa-Granados, S., Ramos-
Bermúdez, S., Ayala-Zuluaga, F., Núñez, C.,
& García-Mas, A. (2019). Effect of Acute
Physical Exercise on Executive Functions
and Emotional Recognition: Analysis of
Moderate to High Intensity in Young Adults.
Frontiers in Psychology, 10.
https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.02774
Azzimonti, M., Preziosa, P., Pagani, E., Valsasina, P.,
Tedone, N., Vizzino, C., Rocca, M. A., &
Filippi, M. (2023). Functional and structural
brain MRI changes associated with cognitive
worsening in multiple sclerosis: a 3-year
longitudinal study. Journal of Neurology,
270, 4296–4308.
https://api.semanticscholar.org/CorpusID:258
786398
Benzoni, C., Moscatelli, M., Farina, L., Magri, S.,
Ciano, C., Scaioli, V., Alverà, S.,
Cammarata, G., Bianchi-Marzoli, S.,
Castellani, M., Zito, F. M., Marotta, G.,
Piacentini, S., Villacara, A., Mantegazza, R.,
Gellera, C., Durães, J., Gouveia, A., Matos,
A., … Salsano, E. (2023). Adult-onset
leukodystrophy with vanishing white matter:
a case series of 19 patients. Journal of
Neurology, 270(9), 4219–4234.
https://doi.org/10.1007/S00415-023-11762-
7/FIGURES/5
Beuriat, P.-A., Cohen-Zimerman, S., Smith, G. N. L.,
Krueger, F., Gordon, B., & Grafman, J.
(2020). A New Insight on the Role of the
Cerebellum for Executive Functions and
Emotion Processing in Adults. Frontiers in
Neurology, 11.
https://doi.org/10.3389/fneur.2020.593490
Binder, A. S., Brown, H. R., & Harvey, E. A. (2020).
Executive Function and Trajectories of
Emotion Dysregulation in Children with
Parent-Reported Behavior Problems. Journal
of Abnormal Child Psychology, 48(4), 481–
493. https://doi.org/10.1007/s10802-019-
00616-4
Blume, J., Kahathuduwa, C., & Mastergeorge, A.
(2023). Intrinsic Structural Connectivity of
the Default Mode Network and Behavioral
Correlates of Executive Function and Social
Skills in Youth with Autism Spectrum
Disorders. Journal of Autism and
Developmental Disorders, 53(5), 1930–1941.
https://doi.org/10.1007/s10803-022-05460-y
Brinkhof, L. P., Ridderinkhof, K. R., Murre, J. M. J.,
Krugers, H. J., & de Wit, S. (2023).
Improving goal striving and resilience in
older adults through a personalized
metacognitive self-help intervention: a
protocol paper. BMC Psychology, 11(1).
Evaluación de las funciones ejecutivas en adultos
Sección: Educación
Veritas & Research, Vol. 6, N° 1, 2023, 63-78
ISSN 2697-3375
75
https://doi.org/10.1186/s40359-023-01259-3
Büyükgök, D., Bingöl, Z., Çinçin, A. T., Kiyan, E.,
Karan, M. A., & Bahat, G. (2023). Cognitive
Functions in Obstructive Sleep Apnea:
Observing the Effects of Continuous Positive
Airway Pressure Treatment in Aging
Patients. European Journal of Geriatrics and
Gerontology, 5(3), 246–254.
https://doi.org/10.4274/ejgg.galenos.2023.20
23-1-2
Cerami, C., Perdixi, E., Meli, C., Marcone, A.,
Zamboni, M., Iannaccone, S., & Dodich, A.
(2022). Early Identification of Different
Behavioral Phenotypes in the Behavioral
Variant of Frontotemporal Dementia with the
Aid of the Mini-Frontal Behavioral Inventory
(mini-FBI). Journal of Alzheimer’s Disease :
JAD.
https://api.semanticscholar.org/CorpusID:250
714569
Chen, Y.-H., Liang, S.-C., Sun, C.-K., Cheng, Y.-S.,
Tzang, R. ‐F., Chiu, H. ‐J., Wang, M.-Y.,
Cheng, Y.-C., & Hung, K.-C. (2023). A
meta-analysis on the therapeutic efficacy of
repetitive transcranial magnetic stimulation
for cognitive functions in attention-
deficit/hyperactivity disorders. BMC
Psychiatry, 23(1).
https://doi.org/10.1186/s12888-023-05261-2
Chrysochoou, E., Kanaki, S., & Vivas, A. B. (2020).
Executive functions in French-Greek early
bilinguals: In search of the suggested
bilingual advantage. Psychology, 25(2), 76–
92. https://doi.org/10.12681/psy_hps.25588
Clark, S. D. B., Lahoud, A. A., Gladstone, T. R.,
Wilton, E. P., & Flessner, C. A. (2022). Sleep
Disturbances in Pediatric Body-Focused
Repetitive Behaviors: A Preliminary
Investigation. Child Psychiatry and Human
Development, 54(5), 1396–1403.
https://doi.org/10.1007/S10578-022-01346-
3/TABLES/3
Coricelli, C., Aiello, M., Lunardelli, A., Galli, G., &
Rumiati, R. I. (2022). sFEra APP:
Description and Usability of a Novel Tablet
Application for Executive Functions
Training. Journal of Cognitive Enhancement,
6(3), 389–401.
https://doi.org/10.1007/s41465-022-00245-8
Crivelli, D., Balena, A., Losasso, D., & Balconi, M.
(2022). Screening Executive Functions in
Substance-Use Disorder: First Evidence from
Testing of the Battery for Executive
Functions in Addiction (BFE-A).
International Journal of Mental Health and
Addiction, 1–18.
https://doi.org/10.1007/S11469-022-00928-
5/FIGURES/2
Drinkwater, K. G., Dagnall, N., Denovan, A., Parker,
A., & Escolà-Gascón, Á. (2021). Executive
Functioning: Assessing the Role of Perceived
Paranormal Ability. Frontiers in Psychology,
12.
https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.798283
D’Souza, A. A., Moradzadeh, L., & Wiseheart, M.
(2018). Musical training, bilingualism, and
executive function: working memory and
inhibitory control. Cognitive Research:
Principles and Implications, 3(1), 11.
https://doi.org/10.1186/s41235-018-0095-6
Eichen, D. M., Strong, D. R., Twamley, E. W., &
Boutelle, K. N. (2023). Adding executive
function training to cognitive behavioral
therapy for binge eating disorder: A pilot
randomized controlled trial. Eating
Behaviors, 51.
https://doi.org/10.1016/j.eatbeh.2023.101806
El Dabagh, Y. S., Asschenfeldt, B., Kelly, B., Evald,
L., & Hjortdal, V. E. (2022). Self-And
informant-reported executive function in
young adults operated for atrial or ventricular
septal defects in childhood. Cardiology in the
Young, 32(12), 1917–1924.
https://doi.org/10.1017/S1047951121005151
García-Madruga, J. A., Orenes, I., Vila Chaves, J. Ó.,
& Gómez-Veiga, I. (2022). Executive
Functions and Improvement of Thinking: An
Intervention Program to Enhance Deductive
Reasoning Abilities. Spanish Journal of
Psychology, 25(8).
https://doi.org/10.1017/SJP.2022.26
Gibb, R., Coelho, L., Van Rootselaar, N. A.,
Halliwell, C., MacKinnon, M., Plomp, I., &
Gonzalez, C. L. R. (2021). Promoting
Executive Function Skills in Preschoolers
Using a Play-Based Program. Frontiers in
Psychology, 12.
https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.720225
Gu, W., Li, J., Li, F., Ho, T.-E., Feng, X., Wang, Y.,
Fan, M., Cui, M., Xu, K., Chen, X., Lu, H., &
Jiang, Y. (2023). Association between oral
health and cognitive function among Chinese
Lliguisupa Pasto
&
Bonilla Roldán
Veritas & Research, Vol. 6, N° 1, 2023, 63-78
ISSN 2697-3375
76
older adults: the Taizhou imaging study.
BMC Oral Health, 23(1).
https://doi.org/10.1186/s12903-023-03353-9
Hafiz, P., Miskowiak, K. W., Maxhuni, A., Kessing,
L. V, & Bardram, J. E. (2020). Wearable
Computing Technology for Assessment of
Cognitive Functioning of Bipolar Patients
and Healthy Controls. Proceedings of the
ACM on Interactive, Mobile, Wearable and
Ubiquitous Technologies, 4(4).
https://doi.org/10.1145/3432219
Iceta, S., Rodrigue, C., Legendre, M., Daoust, J.,
Flaudias, V., Michaud, A., & Bégin, C.
(2021). Cognitive function in binge eating
disorder and food addiction: A systematic
review and three-level meta-analysis.
Progress in Neuro-Psychopharmacology and
Biological Psychiatry, 111.
https://doi.org/10.1016/j.pnpbp.2021.110400
Kato, S. K., Machado, F. A., Paganella, M. P., Gurgel,
L. G., Kaiser, V., Diaz, G. B., Serafini, A. J.,
Filho, N. H., & Reppold, C. T. (2023). A
psychometric study of an executive function
assessment instrument (TDI-FE). BMC
Psychology, 11(1).
https://doi.org/10.1186/s40359-023-01373-2
Kiep, M., Spek, A., Ceulemans, E., & Noens, I.
(2023). Sensory Processing and Executive
Functioning in Autistic Adults. Journal of
Autism and Developmental Disorders.
https://doi.org/10.1007/s10803-023-06008-4
Krumm, G., Arán Filippetti, V., Kimel, E., Krumm,
G., Arán Filippetti, V., & Kimel, E. (2020).
Funciones ejecutivas en niños escolarizados
con alta y baja creatividad. Psicogente,
23(44), 54–72.
https://doi.org/10.17081/PSICO.23.44.3493
Leshem, R., & Altman, C. (2021). Distinct Effects of
Executive Functioning, Impulsivity and
Anxiety on Global and Local Reading
Comprehension. Frontiers in Education, 6.
https://doi.org/10.3389/feduc.2021.746978
Mas, M., Almeda, N., & Avargues Navarro, M.
(2020). Bulimia Nervosa, Borderline
Personality Disorder, and Executive
Functions: Treatment and Follow-up in a
Case Study. Revista Argentina De Clinica
Psicologia, 29, 24–33.
https://doi.org/10.24205/03276716.2020.752
Weiss, S., Laconi, R. N., & Marshall, P. J. (2020).
Individual differences in anticipatory mu
rhythm modulation are associated with
executive function and processing speed.
Cognitive, Affective, & Behavioral
Neuroscience, 20(5), 901–916.
https://doi.org/10.3758/s13415-020-00809-1
Merenkova, V. S., Elnikova, O. Y., & Nikolaeva, E. I.
(2020). A comparative analysis of the
interrelation between the level of executive
functions, which are viewed as cognitive
control parameters, and the level of the inner
picture of health in students of different ages.
Science for Education Today, 10(6), 27–39.
https://doi.org/10.15293/2658-6762.2006.02
Montufar, E. S. C., Cabascango, J., & Sánchez, L.
(2019). Test de clasificación de tarjetas de
Wisconsin usando interfaz natural de
usuario.
https://api.semanticscholar.org/CorpusID:213
256747
Nelson, T. D., Nelson, J. M., Mason, W. A., Tomaso,
C. C., Kozikowski, C. B., & Espy, K. A.
(2019). Executive Control and Adolescent
Health: Toward A Conceptual Framework.
Adolescent Research Review, 4(1), 31–43.
https://doi.org/10.1007/s40894-018-0094-3
Nin, V., Delgado, H., Goldin, A. P., Fernández-
Slezak, D., Belloli, L., & Carboni, A. (2023).
A Classroom-Embedded Video Game
Intervention Improves Executive Functions in
Kindergarteners. Journal of Cognitive
Enhancement, 7(1), 19–38.
https://doi.org/10.1007/s41465-023-00262-1
Op den Kelder, R., Akker, A., Ensink, J., Geurts, H.,
Overbeek, G., de Rooij, S., Vrijkotte, T., &
Lindauer, R. (2022). Correction to:
Longitudinal Associations Between Trauma
Exposure and Executive Functions in
Children: Findings from a Dutch Birth
Cohort Study. Research on Child and
Adolescent Psychopathology, 51, 1.
https://doi.org/10.1007/s10802-022-00984-4
Pluck, G., Hernandez-Rodriguez, J. L., Garcés, M. S.,
Mayorga-Albán, A., Bravo-Mancero, P.,
Pluck, G., Hernandez-Rodriguez, J. L.,
Garcés, M. S., Mayorga-Albán, A., & Bravo-
Mancero, P. (2021). Uso de la Escala de
Inteligencia de Adultos de Wechsler-IV para
la evaluación neuropsicológicas en Ecuador.
Revista Ecuatoriana de Neurología, 30(3),
38–45.
https://doi.org/10.46997/REVECUATNEUR
OL30300038
Romero Naranjo, F. J., Pujalte-Cantó, F., & Arnau
Evaluación de las funciones ejecutivas en adultos
Sección: Educación
Veritas & Research, Vol. 6, N° 1, 2023, 63-78
ISSN 2697-3375
77
Mollá, A. (2023). Body percussion and
selective attention. Interdisciplinary
quantitative study through neuromotricity
activities BAPNE method based on the dual
task in Primary Education. Retos, 48, 844–
860. https://doi.org/10.47197/retos.v48.97661
Rosas, R., Páez, V., Arancibia, S., Muñoz-Quezada,
M., Lucero, B., Pérez-Salas, C., Vizcarra, B.,
Rodríguez-Cancino, M., Freeden, P., Pizarro
Miqueles, M., Grez, O., & Navarro, V.
(2018). Estandarización de la Escala
Wechsler de Inteligencia para niños, quinta
edición (WISC-V) en Chile.
https://www.researchgate.net/publication/330
426167_Estandarizacion_de_la_Escala_Wec
hsler_de_Inteligencia_para_ninos_quinta_edi
cion_WISC-V_en_Chile
Roy, A. (2023). Food insecurity and cognitive
function in older adults: findings from the
longitudinal aging study in India. BMC
Psychiatry, 23(1).
https://doi.org/10.1186/s12888-023-05118-8
Rydqvist, F., Hoff, E., Daukantaitè, D., & Cervin, M.
(2023). Everyday executive functioning in
pediatric obsessive-compulsive disorder:
diagnostic specificity, clinical correlations,
and outcome. BMC Psychiatry, 23(1).
https://doi.org/10.1186/s12888-023-05111-1
Sánchez-Macías, I., Medina, J., & Aparicio, J. (2021).
Evaluar la creatividad y las funciones
ejecutivas: propuesta para la escuela del
futuro. Revista Electrónica Interuniversitaria
de Formación Del Profesorado, 24.
https://doi.org/10.6018/reifop.456041
Santos, R. C., Dalfovo, N. P., de Freitas Machado, J.,
de Azeredo, L. A., Grassi-Oliveira, R.,
Portuguez, M. W., & Buchweitz, A. (2023).
A cross-sectional study of the association
between exposure to violence, intelligence,
and executive function in Brazilian youths.
Psicologia: Reflexão e Crítica, 36(1), 6.
https://doi.org/10.1186/S41155-023-00249-Z
Soltan, M. R., Dessoki, H. H., Abbas, M. M.,
Mahmoud, L. H., & Dawoud, M. E. (2023).
Study of insight in patients with obsessive
compulsive disorder and its relation to
executive functions and serum brain-derived
neurotrophic factor. Middle East Current
Psychiatry, 30(1).
https://doi.org/10.1186/s43045-023-00348-8
Sung, M.-C., Ku, B., Leung, W., & MacDonald, M.
(2022). The Effect of Physical Activity
Interventions on Executive Function Among
People with Neurodevelopmental Disorders:
A Meta-Analysis. Journal of Autism and
Developmental Disorders, 52(3), 1030–1050.
https://doi.org/10.1007/s10803-021-05009-5
Symons, I. K., Bruce, L., & Main, L. C. (2023).
Impact of Overtraining on Cognitive
Function in Endurance Athletes: A
Systematic Review. Sports Medicine - Open,
9(1). https://doi.org/10.1186/s40798-023-
00614-3
Touroutoglou, A., Zhang, J., Andreano, J. M.,
Dickerson, B. C., & Barrett, L. F. (2018).
Dissociable Effects of Aging on Salience
Subnetwork Connectivity Mediate Age-
Related Changes in Executive Function and
Affect. Frontiers in Aging Neuroscience, 10.
https://doi.org/10.3389/fnagi.2018.00410
Tuena, C., Maestri, S., Serino, S., Pedroli, E.,
Stramba-Badiale, M., Riva, G., Silbert, L. C.,
Lind, B., Crissey, R., Kaye, J. A., Carter, R.,
Dolen, S., Quinn, J., Schneider, L. S.,
Pawluczyk, S., Becerra, M., Teodoro, L.,
Dagerman, K., Spann, B. M., … Ravdin, L.
(2023). Prognostic relevance of gait-related
cognitive functions for dementia conversion
in amnestic mild cognitive impairment. BMC
Geriatrics, 23(1).
https://doi.org/10.1186/s12877-023-04175-8
Van Aken, B. C., Rietveld, R., Wierdsma, A. I.,
Voskes, Y., Pijnenborg, G. H. M., van
Weeghel, J., & Mulder, C. L. (2023). Self-
report versus performance based executive
functioning in people with psychotic
disorders. Schizophrenia Research:
Cognition, 34.
https://doi.org/10.1016/j.scog.2023.100293
Vayas Abascal, R., & Carrera Romero, L. (2012).
Disfunción ejecutiva: Síntomas y relevancia
de su detección desde Atención Primaria.
Revista Clínica de Medicina de Familia, 5,
191–197. https://dx.doi.org/10.4321/S1699-
695X2012000300007
Wu, Y.-K., Su, Y.-A., Zhu, L.-L., Li, J.-T., Li, Q.,
Dai, Y.-R., Lin, J.-Y., Li, K., & Si, T.-M.
(2023). Intrinsic functional connectivity
correlates of cognitive deficits involving
sustained attention and executive function in
bipolar disorder. BMC Psychiatry, 23(1).
https://doi.org/10.1186/s12888-023-05083-2
Lliguisupa Pasto
&
Bonilla Roldán
Veritas & Research, Vol. 6, N° 1, 2023, 63-78
ISSN 2697-3375
78
Yamada, R., Wada, A., Stickley, A., Yokoi, Y., &
Sumiyoshi, T. (2023). Augmentation therapy
with serotonin1A receptor partial agonists on
neurocognitive function in schizophrenia: A
systematic review and meta-analysis.
Schizophrenia Research: Cognition, 34.
https://doi.org/10.1016/j.scog.2023.100290
Zhang, J., Mei, K., Deng, Y., Ren, Y., & Huang, S.
(2023). Household Income and Early
Adolescents’ Executive Function: The
Different Roles of Perceived Discrimination
and Shift-and-Persist. Journal of Youth and
Adolescence, 52(12), 2636–2646.
https://doi.org/10.1007/s10964-023-01851-1
Zhang, Z., Peng, P., & Zhang, D. (2020). Executive
Function in High-Functioning Autism
Spectrum Disorder: A Meta-analysis of fMRI
Studies. Journal of Autism and
Developmental Disorders, 50(11), 4022–
4038. https://doi.org/10.1007/s10803-020-
04461-z
Zoratto, F., Pisa, E., Soldati, C., Barezzi, C.,
Ottomana, A. M., Presta, M., Santangelo, V.,
& Macrì, S. (2023). Automation at the
service of the study of executive functions in
preclinical models. Scientific Reports, 13(1).
https://doi.org/10.1038/s41598-023-43631-8
